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薪火相因一脉 专家引领教学——记北京一零一中教育集团学术委员会赴双榆树校区教学视导

作者:双榆树各校区各教研组 点击次数:4918次 创建时间:2020-12-09

为促进北京一零一中教育集团内各校区教育教学科研工作的进一步开展,提升各校区的教育教学质量,使集团内师资力量逐步均衡化,北京一零一中教育集团学术委员会(以下简称“学术委员会”)的16位委员,于2020年11月26日前往双榆树校区进行教学视导,助力该校区教师的专业发展和学术发展。

语文组
四位语文特级教师——秘书长程翔老师和严寅贤、杨金才、刘青三位委员——共同指导了初中语文组涂华金、杨光霞、许维和赵二超四位老师的课堂教学。
针对涂老师的授课《渔家傲·塞下秋来风景异》,程翔老师赞赏了教师在教材研读方面的充分准备,为其近年来在教学上的长足进步感到欣慰;针对杨老师的授课《破阵子·为陈同甫赋状词以寄之》,程老师评价课堂导入巧妙,课上教师能积极引发学生思考,调动学生学习的积极性和主动性;针对许维老师的课,严老师认为教师的课堂设计用心巧妙,教学活动紧密贴合课程,课后拓展活动有新意,课堂的动态生成良好,教师语言清晰简练,与学生互动量好,且细节处理到位;四位专家一致认为赵二超老师的课堂“教学风格严谨,教学内容有价值,任务驱动有层次,能力训练有梯度,学生表达有深度”。刘青、杨金才委员也对几位老师课进行了指导,肯定了语文组中青年教师在教学中的长足进步,并为教师下一步的专业发展提出了宝贵的指导意见和建议。
 
数学组
学术委员张燕菱、贺丽珍、李爱民老师指导了数学组华静、张慧和郑文捷三位老师的课堂教学。
针对华静老师的“关于直线形的辅助圆问题”的教学,贺老师既充分肯定了优点,也提出了宝贵的建设性意见,加深了教师对授课内容的理解,有助于其后续调整和优化教学策略;针对张慧老师的“几何图形”的教学,张燕菱老师点评“整节课逻辑清晰,层层递进,逐步深入,从已知知识入手,由形象思维到抽象思维逐步过渡”;贺老师认为整节课体现了以学生为主体的数学课堂:教师的问题引导到位,让学生体会到知识的形成过程,也感受到数学在生活中无处不在;张燕菱和李爱民两位委员点评了郑老师讲授的“几何图形初步”课例,认为本节课“教学目标明确,教学设计条理清晰,学案贴近学生生活实际,课件制作精美,课堂播放的小视频生动有趣,极大激发了学生的学习兴趣,调动了学习积极性,充分体现了‘教师为主导、学生为主体’的课堂属性”。三位委员的指导和建议令参与听评课的数学组全体教师耳目一新,受益匪浅。

英语组
学术委员孙娜和霍艺红老师指导了英语组张丽姝、唐德军和郑晓彤三位老师的授课。针对张老师的阅读课,孙老师认为课堂设计规范合理,突出了语篇意识;霍老师肯定了教师在调动学生课堂参与的积极性、活跃课堂气氛方面的教学策略。两位委员也从适当减少教师对课堂的控制、突出教学重点方面提出了一些宝贵意见;针对唐老师的初三听说读写结合的复习课,两位委员一致认为教师教学风格幽默而不失严谨,课堂互动真实生动,反馈及时,学习策略指导到位。孙老师还就板书设计等方面提出了一些指导意见;针对郑老师的When is your birthday?的阅读课,霍老师认为教师的课堂设计巧妙,课堂节奏把握精准,教学风格亲和,课堂指令清晰明确,师生互动良好,活动设计环环相扣,有效培养了学生的思维品质,发展了其核心素养。最后,两位委员也提出了一些宝贵的意见和建议,以期为青年教师未来的专业发展进行有针对性的引领。

物理组
詹光奕老师听评了侯相卿老师的“用伏安法测量小灯泡的电功率”课堂教学,并指导了物理组的教学工作。詹老师认为侯老师的授课“教学思路清晰,教师教学经验丰富,对于实验探究的每个环节表述清晰、落实到位,演示实验操作规范,引导恰到好处。整个教学过程层层递进,重点突出,贴近生活,是非常成功的一节实验课”。

化学组
学术委员李从林老师听评了柳颖老师的授课——“北极熊你不要哭泣——能源的选择”,并指导了化学组的工作。李老师充分肯定了这节课“从课本素材的应用到证据意识的培养、从提取关键信息的方法指导到学生分析推理的能力发展”都体现了教师的精心设计,教学目标落实到位,学案起到了很好的承上启下的作用,小组“认领车型分析其所用能源的优劣势”的合作探究是课堂教学的一个亮点,有助于增强学生的社会责任感和环保意识。同时,李老师也提出了几点建设性的意见,如可以增加化石燃料在生活中的应用实例作为情境素材进行串联等,令授课教师和所有参与听评课的教师思路大开、受益匪浅。

生物组
学术委员王红庚老师听评了张文娇老师的授课——“绿色植物与生物圈的水循环”,并指导了生物组的工作。王老师充分肯定了这节课的课堂教学设计和教学形式,也提出了中肯而细致的建议与完善的策略。结合王老师的点评,授课教师明确了生物课堂教学应基于学生已有的知识和经验,通过课堂教学动态生成新的知识,并由此提升解决实际生活中的问题的能力,创造性地应用新知识。

地理组
学术委员何群老师指导了地理组的教学工作,与地理组全体教师一起听评了王芳老师的“农业”研究课。王老师以视频“吃货眼中的地图”引入,激发了学生的探究欲望,并通过“开心农场”和“农作物安家园”等活动,引导学生结合地图和资料进行小组合作探究。何老师充分肯定了本节课的教学活动设计,认为课堂教学尊重了学生的主体地位,教师能够充分结合学情,精心设计活动,调动学生的积极性,启发学生思考。此外,何老师也针对教学策略的具体实施等方面提出了建设性指导意见。

道德与法治组
学术委员殷卫霞老师指导道德与法治组的教学工作,与该组的教师一起听评了何欣老师的“家的意味”公开课。殷老师充分肯定了何老师的教学设计,认为其课堂充满了欢笑的同时也感受到了泪水。“家庭是个温馨而沉重的话题,如喊拿判戮┢止偻鴄pp纪抢斫饧页さ男量啵反砬鬃用懿⑶倚止菇ㄐ腋V沂切枰绦伎己蜕罨”。最后,殷老师针对课堂教学活动的组织与有序推荐等方面提出了宝贵意见。

体育组
学术委员丁玉山和周真群两位老师指导了体育组的教学工作,与体育组教师共同听评了王建锋老师的“篮球和跑的能力练习”和顾秀云老师的“快速跑和仰卧起坐”公开课。两位委员对这两堂课给予了高度评价,丁老师点评说:“这两节课教学目标制定合理,运动强度适宜,体育基本知识的传达细致,教师讲解清晰简练,动作示范正确,虽然学生的基础各不相同,但都能够积极认真地练习,教师起到了一个很好的引领示范作用。”周老师点评说:“很佩服你们能够在有限的场地里完成教学任务。学生认真、努力,老师因地制宜,根据场地情况合理安排练习内容及运动负荷,关注个体差异,使每个学生都能得到全面的提高。”

                                       
 “问渠那得清如许?为有源头活水来。”走出去学习经验,引进专家来指点迷津,不断学习、吸收新的东西才能保持进步和富有活力的状态。在学术委员会专家的引领和指导下,双榆树校区的教师正在快速成长,逐渐形成“教有特色,授有章法”的教学风格,为整个集团教育事业的蒸蒸日上贡献力量。
 
撰稿:双榆树各校区各教研组   
审稿:程翔

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